Héctor Meza: persistència, resistència, treball. L'obstinació del que bull dessota els dies.

 

L'any vuitanta-quatre, jo era un jove confús i aclaparat (com ara, però en versió mitjana edat) que un cop per setmana visitava la casa d'Héctor Meza.

Aleshores l'Héctor, acompanyat del flautista Aure Rodríguez, començava a fer córrer les seves composicions pels auditoris encara assedegats d'un país efervescent que aspirava a alguna cosa més que un "pelotazo".

Deixeble espiritual d'Astor Piazzola, l'Héctor ja fa trenta anys que composa una tangos estremidors. Persistent; obstinat; resistent; supervivent; bullint dessota dels dies: el signe de l'art contemporani.

El recordo ara  interpretant la Bourré de la suite en mi menor per a llaud de Bach en un auditori gèlid, amb les mans petrificades pel fred, posant un walking bass a la melodia que dibuixava l'Aure. Recullo l'escena en aquest poema (perdoneu-me l'auto-referència): 

DECIDE ESCIBIRLE UNA CARTA 

Bach en la habitación

y ni siquiera su luz la esclarece:

        todo se agota
        detrás de los párpados. 

Suena ahora la Bourrée de la suite en mi menor para laúd
y te veo tocándola ante unos críos.

Hiciste trampa, ¿recuerdas?

metiste un walking bass
porque tenías los dedos congelados. 

Hoy he guardado un recorte del diario

en el Tao te king que me regalaste
hace tantos años.

Seguiría contándote cosas,
artificios y equívocos,
en definitiva todo lo que precede a esto: 

Cuídate, cuidémonos;
no te olvides de caminar
muy pegado a los muros;
y pon dos leones a la entrada de este año que empieza,

como en los restaurantes chinos baratos. 

Dos leones

que te guarden de la cólera de los dragones. 

Pon dos leones,
anda, ¿qué te cuesta? 

V.M.

Lobishome (2009)

He rebut, quasi un regal d'aniversari, aquest vídeo avui.

Disfruteu-lo i no perdeu l'ocasió d'escoltar-los si algun dia caminant per la ciutat, veieu que ell i Aure Rodríguez toquen al bar de la cantonada o al centre cívic del barri. No em canso de repetir-lo: l'autèntic bull dessota els dies. L'autèntic passa en secret; la ciutat xiuxiueja el nom del que és cert.

Héctor: preciosa la papallona.

L'estratègia del mamífer (Urban Sketchers).

Aquarel·la de Pedro Cabral, posted at "Urban Sketchers".

A través del bloc d'en Jorge Brotons, descobreixo aquest altre que es diu "Urban sketchers". Equipats amb quaderns, llàpissos i aquarel·les, aquesta comunitat (visiteu els blocs dels corresponsals), dibuixa el món que bull a places i carrers.

Em sembla una preciosa manera d'art quotidià minuscul, ubicu, interconnectat.

Com van sobreviure els primers mamífers a les grans extincions del seu temps? Potser perquè eren unitats petites, autònomes i adaptables? Afegim això la capacitat de relacionar-se en xarxa i tindrem, potser, tots els ingredients per a la supervivència d'un art autèntic, que van fent forat sense soroll, que persisteix malgrat la seva aparent irrelevancia, o precisament per això.

Les coses que passen dessota.

Per quines raons l'AMPA ens crida a una concentració davant l'escola.

No penso convertir el bloc en un espai polític, tornarem a la poesia. Però tampoc no vull quedar-me de braços plegats. 

Reprodueixo el text que l'AMPA que de l'escola del nostre barri ens fa arribar als pares: 

- o -

"Els darrers anys, el Govern de la Generalitat de Catalunya ve realitzant retallades que incideixen en l’atenció a l’alumnat, els centres, els professionals i els serveis educatius; en definitiva, en tota la comunitat i, el que és més important, acaben per incidir en la qualitat educativa.

Malgrat s’ha anunciat que les retallades no afectaran els serveis essencials de l’educació, la informació que ens fan arribar des de la FAPAC i d’altres associacions parlen de:

Retallades a l’escola:

·         Reducció de les plantilles docents. Només es cobriran un 50% de les vacants, mentre que s’anuncien incentius a la jubilació pel curs vinent.

·         Reducció del personal no-docent. Al voltant del 15% de secretaria i neteja i no es cobreixen places de tècnics d’educació infantil, argumentant que no són “personal docent” quan fan una feina molt important de suport a les aules de parvulari.

·         Reducció en les despeses de funcionament, s’han de reduir un 20% en el global de l’any.

Retallades per les AMPES:

·         Supressió de les subvencions a les Activitats Extraescolars

·         Supressió de la subvencions per Serveis D’Acollida

·         Supressió de la subvenció per la reutilització de llibres de text (socialització)

En aquest sentit, volem emfatitzar que una reducció significativa de les subvencions pot derivar en problemes econòmics per la gestió d’aquests serveis o depenen del cas la seva desaparició.

Per tot això, volem solicitar que el Govern  aposti decididament per mantenir el servei públic d’educació en les condicions de qualitat que la societat catalana i el moment que vivim requereixen. Cal que mantinguem i augmentem els recursos pendents per a la millora de l’èxit escolar."